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不确定性思维对教学的启示

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摘要摘要：突如其来的新冠疫情使我们对世界“确定性”与“不确定性”统一的本真状态有了新的理解。教育教学同样也是确定性与不确定性辩证统一的过程，教学过程中的确定性是相对的，不确定性是绝对的，可以说，不确定性是教学的本质属性。为此，以不确定性思维来审视和从事教育工作具有重要意义，在教育教学中树立不确定性思维，并将不确定性思维融入到教学的全过程，可以增强教育教学的科学性、针对性和实效性，提高教学效率，达到教学目标，实现教学的真正意义。

DOI rj8p0w1p40/4892534

作者曹芮

机构地区阳信县翟王镇中心小学山东滨州 251808

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词不确定性思维教学启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2020年22期

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