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浅谈动手操作在小学数学教学中的有效应用

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摘要摘要：小学数学教育教学不仅要提升学生的理论知识学习水平,还要提高学生对相应知识的灵活运用能力。在课堂教学过程中,教师在对学生开展理论知识教学的同时,还应结合时代对人才的需求,开展一系列相关的教学活动,通过将小学数学与实践活动相结合,不断提升动手操作活动的有效性,提高学生的数学学习质量。

DOI 5joeg7mn4v/4888960

作者唐志红

机构地区贵州省贵定县第一小学贵州黔南 551300

出处《中国教师》 2020年19期

关键词小学数学课堂教学动手操作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）