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历史微故事在初中历史教学中的运用刍议

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摘要摘要：在以往的初中历史课堂中，教师更多采用的是知识灌输的教学方式。这种教学方式，不能够全面地展现出历史这门课程的韵味和魅力。初中生对于较为生动有趣的故事有着非常高的兴趣，教师如果想要提升初中历史教学的质量，就需要抓住学生这一特点。在教学过程之中，巧妙地将有趣的历史故事融入进去，才能够激发学生的历史学习热情，也能够使历史教学的教学质量得到一定程度的提升。基于此，本文首先简要分析历史微故事在初中历史教学中运用的重要意义，随后提出历史微故事在初中历史教学中的具体运用，以此供相关人士交流与参考。

DOI 0dp3wr59j2/4886093

作者韩华莉

机构地区四川省南充市营山县灵鹫镇中四川南充637700

出处《中国教师》 2020年19期

关键词历史微故事初中历史教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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