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生态化小学英语课堂教学的策略阐释

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摘要摘要：生态化课堂是以人为本的课堂，它的主体包括教师与学生，教师以课堂教学生态环境为参照物，而学生则以学习内容为参照物，师生二者可形成一个完整的生命整体，在相互作用、融合、促进过程中共同进步。本文就着重探讨了生态化小学英语课堂教学的优化原则，并阐述相关的课堂教学策略。

DOI 3j7pv31qj1/4882377

作者朱春华

机构地区河南省信阳市固始县天福实验小学河南信阳 465200

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词生态化课堂小学英语优化原则教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）