首页 > 《教育学文摘》 > 2020年20期 > 班级文化建设如何助推小学班级管理的探究

班级文化建设如何助推小学班级管理的探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：学生在小学阶段往往因为对一些理念意识不够清楚，没有形成特定的规则意识，所以需要教师加以指导。教师面对不同层次的小学生，需要采取不同的方法，否则利用统一化的管理方式很容易导致一些小学生产生逆反心理。一名具有专业素养的小学教师应当在管理班级时体现出自己的专业管理能力，不能够把一个班的学生划定为一种管理方式，而是要有针对性地对不同类型的学生进行不同层面的德育教育，只有这样才能够实现班级文化管理。

DOI zdley1mqjl/4880940

作者房宝振

机构地区平原县恩城镇胡庄小学，山东平原 253100

出处《教育学文摘》 2020年20期

关键词小学教师管理班级班级文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）