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小学数学激发学生情感体验的教学策略探究

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摘要

摘要：在传统认知里，人们总认为，语文学科、德育等学科是情感教育的主载体，而数学则不具备这种功能。更有人认为，数学只在中国高考制度下有用，其唯一作用就是考试拿分数，这种想法是错误的。数学是教育中一门不可缺少的学科，自然也应作为育人的手段之一。作为数学教师，在教授数学知识的过程中如何激发学生的情感体验，将情感教育渗透到日常教学中，是我们必须要思考的问题。

DOI 3j7p7rgvj1/4872329

作者蔡强武

机构地区福建省漳州市漳浦县前亭中心学校363207

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词数学教学，情感体验，情感教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）