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小学数学学习中“画数学”的探索

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摘要

摘要：数学是小学阶段的一门基础课程，数学的学习效果将对学生未来的发展有着很大的影响。随着素质教育理念的提出和新课程改革的不断推进，教师们一直在研究教学改革的办法，以便让学生主动学习、快乐学习并且有效的提升学习成绩。对于小学生而言，具体的图形展示更能直观的刺激他们的视觉，引发其对数学的思考，因此教师在实际教学中要尊重学生的主体地位，创设趣味性的数学课堂，以图画的形式吸引学生的兴趣，提升学生的课堂参与度，进而提高学生的学习效率。本文对小学数学学习中的“画数学”进行了分析和研究，希望可以为相关教师提供一定的参考和帮助。

DOI rdxv3zz94l/4872049

作者张佳

机构地区湖南省湘潭市雨湖区护潭学校

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词小学数学画数学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）