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让音乐教育由“二元”变为“多元”——论高等院校音乐教育专业世界民族音乐课程的开设

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摘要由于历史的原因，自20世纪以来我国的国民音乐教育主要是采用“二元”（西方和中国）的观念和体制。如今，“世界民族音乐”已是许多发达国家大学普遍开设的一门重要课程，它对开阔学生的视野和帮助学生建立“多元音乐文化观”具有十分重要的意义。根据我国当前音乐教育的现状，并按照教育部中小学音乐课程标准的相关要求，有必要在国民音乐教育中实施由“二元”变为“多元”的构想，在教学实践过程中应该处理好“多元性”与“二元性”、通才教育与专才教育、学习重点与一般内容、文化价值与审美价值以厦理论与实践等五种关系．

DOI wjv56n1nd7/480402

作者林冰清

机构地区不详

出处《中央音乐学院学报》 2006年4期

关键词世界民族音乐多元文化民族音乐学文化价值与审美价值课程标准

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2006年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）