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小学数学空间与图形教学创意和教学策略的探究
小学数学空间与图形教学创意和教学策略的探究
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摘要
摘要:在小学数学空间与图形教学中要确定这一部分内容的总体教学策略,即问题情境是教学切入点;学生经验是教学的基础;实践操作是重要形式;实际应用是良好的土壤。小学数学空间与图形教学创意与教学策略的探究有利于发展学生的空间观念,激发学生的学习热情,进而提高学生在空间与图形学习上的效率。
DOI
pd5p83mwj7/4775123
作者
周长胜
机构地区
浙江省温州市瓯海区新桥第一小学
出处
《中小学教育》
2020年11期
关键词
小学数学教学
空间与图形
教学创意
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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