摘要
摘要:随着素质教育的不断推进,教学方式也在不断创新。小学高年级语文习作课,对于教师和学生来说都是比较困难的。本文基于小学高年级语文习作单元习作例文课教学的误区和策略进行研究,首先分析了小学高年级语文习作例文课的重要性,然后阐述了小学高年级语文习作课例文存在的误区和面临的现状,从激发学生对习作例文的乐趣、发挥习作例文示范的功能、引导学生养成习作例文的好习惯、有针对性的制定习作例文计划、习作例文对习作具有修改功能五方面进行阐述。
出版日期
2020年08月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)