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小学低段数学符号意识的含义及其表现形式

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摘要摘要 :在当前的小学低年级的数学教学中，要着重关注小学生的数学符号意识，即小学低年级的学生对数学符号的认识、书写、理解以及正确运用。低年级数学的教学目标主要是培养孩子们认识数、数的概念以及对于数字的敏感程度。因为数学中的符号较多，而且大都比较重要。因此要从小学低年级开始培养学生的数学符号意识，为孩子以后学习数学打下坚实的基础。

DOI ojzyzz9045/4731770

作者张瑜

机构地区陕西省西安市鄠邑区新区小学 710300

出处《中小学教育》 2020年7期

关键词小学低段数学符号意识含义表现形式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）