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浅谈在生活化教学中提高自闭症儿童词汇理解能力

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摘要摘要：随着教育改革的不断发展，生活化教学逐渐成为了教育中的重点，尤其是对于自闭症儿童来讲，要发挥出生活化教学优势，提升自闭症儿童的词汇理解能力，促进自闭症儿童的发展，帮助其恢复语言能力。在教育中需要有效选择教材，选择生活化的教育内容，促进自闭症儿童对词汇的理解和认知发展，本文对相关内容进行研究。

DOI 3j7p02yqj1/4657977

作者陈丽君

机构地区惠州市博罗县特殊教育学校广东省惠州市 516100

出处《中小学教育》 2020年7期

关键词生活化教学自闭症儿童词汇理解能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）