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课外阅读在小学低段语文作文教学中的重要性探讨

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摘要摘要：对正处于写作启蒙阶段的小学低段学生而言，其作文兴趣培育、写作潜能激活、作文能力提升，与课外阅读有着重要关系。然而，在目前的小学作文教学指导中，依然存在师生对课外阅读不够重视，课外阅读与写作指导相互脱节等弊病。受此影响，使得学生在写作时经常出现辞藻匮乏、语言干瘪、素材不足、主题不明、表意混乱等现象，对于小学学生写作发展带来了诸多不利影响。基于此，教师应该从组织开展课外阅读寻求突破，让带有目的性、计划性、指导性的课外阅读逐步渗透至低段小学学生写作视野，为学生丰富作文素材积累、明确写作定位导向、拓宽写作思维路径、积淀写作基本涵养而服务。

DOI pj0p5g7ydy/4657751

作者贺崟洁

机构地区贵州省黔西南州安龙县栖凤街道第一小学 552400

出处《中国职工教育》 2020年2期

关键词课外阅读小学低段学生作文教学重要性

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2020年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）