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浅谈如何优化学习方式，促进学生思维发展

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摘要【摘要】随着课程改革的不断深入 ,作为学生学习数学重要方式的动手实践、自主探索与合作交流，被更多的教师接受。但在实际教学中，一些教师由于对某些教学理念的片面理解及教学方式的演绎失当，导致了课堂教学的低效。本文将简要分析如何通过实践操作、自主探究、互动交流，对学生进行思维训练，提高数学课堂教学实效。

DOI g4q86erz48/4584200

作者韦剑梅

机构地区广西壮族自治区梧州市苍梧县京南镇长发小学广西苍梧 543109

出处《教学与研究》 2020年4期

关键词有效操作　有效探究　有效互动　发展思维

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）