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高中英语有效语法教学“三部曲”

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摘要摘要：语法是一门语言的组织结构规则，是继英语之单词基础和语言外壳之后的核心，加之其超乎初中英语语法的多量性与复杂性，其则自然为高中英语教育的重点内容。但由于课时内容的多量、教学时间的紧张与学生不同水平的学习能力与不同程度的自觉性，教师多无暇顾及学生的接收质量而多致力于对于语法知识单纯的输出，这便是对学生主体地位的违背而必无法取得良好的教学效果。基于此，本文便就“高中英语有效语法教学”的话题做出分立：系统性的语法知识整合、及时性的语法知识背诵、日常化的语法习题训练此三方面的阐述，并称其为“三部曲”。

DOI pj03r6p0jy/4568027

作者商水华

机构地区湖北省武汉市新洲区第三中学 430413

出处《教育学文摘》 2019年22期

关键词高中英语语法教学 “三部曲”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）