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小学语文趣味教学策略探究

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摘要摘要：在如今，实践研究已经证明教学的趣味性会对教学的效果产生非常大的影响。其原因是在于趣味性的教学设计很容易能将学生的学习兴趣调动起来。当学生的学习兴趣得到了有效的调动时，学生的学习动力也会出现明显的提升，而学生开始积极主动的参与到教学中时，教学的效果自然也就得到了有效的提升。基于此，在实际的小学语文教学中，教师就要能结合教学实际，运用趣味化的教学手段，创建趣味化的教学课堂，实现对学生兴趣的调动。

DOI pj03ove8jy/4556803

作者张洪萍

机构地区四川省南充市嘉陵区桃园小学四川省南充市 637979

出处《教育学文摘》 2019年19期

关键词小学语文趣味教学教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）