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《新教育(吉林)》
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“综合素质评价”成为新焦点
“综合素质评价”成为新焦点
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摘要
在教育部发布的关于“新中考”考试与评价改革指导意见中,把对学生的评价目标体系分为基础性发展目标和学科学习目标两个方面。学科学习目标以学业考试为主要方式来测定。基础性发展目标包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。现在,从教育局到学校,一线的实践者把很大的精力放在如何实施综合素质评价上。
DOI
7j6vznond0/455542
作者
机构地区
不详
出处
《新教育(吉林)》
2006年3期
关键词
综合素质评价
焦点
评价目标体系
学习目标
学业考试
交流与合作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新教育(吉林)
2006年3期
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