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一对一带教模式在老年医学科的应用

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摘要【摘要】目的：分析一对一带教模式在老年医学科的应用效果。方法：收集 2018年 1月 ~2019年 1月我院老年医学科实习护理学生 60名，采取随机数字表法将 60名护生分为对照组和观察组，每组均为 30例，对照组实施排班制带教，观察组实施一对一带教，观察两组护生技能考核情况。结果：观察组护生操作技能、理论知识、沟通技能考核分数均比对照组高，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05）。结论：老年医学科中对护理学生进行一对一带教，可提升护生专业技术及沟通能力，值得临床推广应用。

DOI 3j75v1z5d1/4553005

作者张亚薇

机构地区安徽芜湖二院安徽芜湖 241000

出处《护理前沿》 2020年1期

关键词一对一带教模式老年医学科应用效果

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2020年03月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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