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研究性学习与研究型教师

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摘要随着时代进步和社会发展，教育从传统的传授知识为主转向培养学生学会学习和创造力为主，从以教师为中心转向以学生为中心，注重创新精神和创新能力的培养。“研究性学习”作为一种全新的教学模式是培养学生创新能力的最有效的手段之一。“研究性学习”改变了学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。在这里探讨一下有关“研究性学习”的问题，笔者认为用研究的意识去学习，用学习的态度搞研究，正是真正理解“研究性学习”的关键。

DOI 2d313v8749/446391

作者张首君

机构地区不详

出处《教学研究》 2006年4期

关键词研究性学习研究型教师传授知识以学生为中心以教师为中心创新精神

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2006年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）