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基于问题的学习在护理教育中的应用现状

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摘要摘要目的探讨PBL教学法在护理教学中的应用效果。方法选择某校2013级护理班级中的两个班级作为研究对象，其中一班设为实验组，采用讲授与PBL教学相结合的方法，另外一班则作为对照组，其则运用传统课堂讲授教学法，对两组学生针对于应用不同教学方法后的学习成效进行对比。结果将两组考核成绩进行比较，理论及单项技能操作成绩差异无显著性（P>0.05）；综合护理技能操作考核成绩差异具有显著性（P<0.05），实验组优秀率明显高于对照组。结论PBL教学法应用于护理教学，可有效将学生的学习积极性及知识应用能力加以提高，在发挥学生学习主体作用等方面拥有显著的效果。

DOI g4q82kqn48/4405996

作者马云春晏雪

机构地区曲靖医学高等专科学校云南曲靖655000

出处《健康世界》 2018年10期

关键词 PBL 护理教育应用

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

健康世界

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PBL 护理教育应用

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