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自我思索有效表达立足课文有效交流———语文中的自我表达与思维发散

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DOI zdl7g2kp4l/4382764

作者吕红艳张丽君

机构地区〔摘要〕在语文的学习当中，说的能力比其他的能力锻炼的机会要少，而且在课堂中，我们往往重视“听读写”，教师的讲课，学生的听，学习的自我朗读，作文的写作和试卷的考试等，给予我们说的机会又是少之又少。而语文是语文和文字的合体，我们往往需要通过书面语和口语的双重方式来体现我们的能力，而且达到有效表达和交流的目的，课堂中应将口语提升融入到其中去，达到“自我思索有效表达，立足课文有效交流”的目的。

出处《教育研究》 2016年2期

关键词〔〕语文表达思维交流口语

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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