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《现代教育教学探索》
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2009年11期
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浅析初中数学教学中质疑能力的培养
浅析初中数学教学中质疑能力的培养
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摘要
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DOI
rdxye1yy4l/4318597
作者
胡林梅(乌鲁木齐市第十九中学新疆乌鲁木齐830000)
机构地区
心理学研究表明,人的思维是由问题开始的,学生在领会知识的过程中,只有大胆积极的思维,问题才得以解决。质疑是探索知识,发现问题的开始,是获得真知的必要步骤。一个现代的学生不怕他问题多,不怕他质疑能力强。而是担心他没问题,没有能力质疑。当他有了问题和疑问后,他才会去积极寻求答案。数学课堂教学是一个师生共同设疑,释疑的过程,是以问题为核心展开的。那么,在课堂教学中如何培养学生质疑问题的能力呢下面就本人的教学实践谈一点看法:
出处
《现代教育教学探索》
2009年11期
关键词
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2009年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育教学探索
2009年11期
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