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浅谈培养小学生学习兴趣提高数学课堂教学质量

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DOI zdlqmvqmjl/4266740

作者杨秀堂

机构地区【摘要】课堂教学是学校教育的主要渠道,是学生获取知识和培养能力的主要环节,而教学过程应该是师生双边活动过程。在此过程中，必须以学生为主体、老师为主导，因此，教师必须深入研究教材和学生实际，在每一个教学环节都应在激发学生兴趣和求知欲望上大做文章。而学生有了学习兴趣和愿望，才能在主动状态下产生强烈的求知欲。

出处《当代教育之窗》 2008年12期

关键词备课预设备教法愉快教学

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2008年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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