首页 > 《素质教育》 > 2014年2期 > 浅谈小学高段英语分层家庭作业设计

浅谈小学高段英语分层家庭作业设计

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要兴趣是最好的老师”。布置的作业要尽量符合小学生的心理特点，充满趣味性，从而引起学生兴趣，产生内在动力，使他们觉得完成作业不是一件苦事或沉重负担，表现出喜悦和求知欲望，激起克服困难的意志。帮助他们树立自信心、克服害羞的心理。

DOI lj12g6l5dv/4263992

作者薛艳霞

机构地区薛艳霞陕西省榆林市吴堡县第二完全小学718200

出处《素质教育》 2014年2期

关键词小学英语激发兴趣多元智能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李婧. 试论小学高段英语家庭作业的设计.教育学,2014-02.
2熊玲. “双减”之下小学高段语文家庭作业的分层设计.教育学,2022-08.
3肖昭华. “双减”之下小学高段语文家庭作业分层设计研究.,2023-04.
4马坤. “双减”之下小学高段语文家庭作业分层设计研究.教育学,2024-03.
5王建英. 小学高段语文家庭作业设计略谈.教育学,2011-04.
6,周婷婷. 小学英语家庭作业设计探讨.教育学,2024-01.
7王忠琴. 浅谈小学语文分层布置家庭作业的策略.教育学,2022-01.
8颜青. 小学英语家庭作业的优化设计研究.教育学,2022-05.
9杨方方. 试论小学英语家庭作业的分层性和高效性.教育学,2017-04.
10王雨微. “减负令”下小学英语家庭作业布置分层的研究.教育学,2022-07.

来源期刊

素质教育

素质教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学英语激发兴趣多元智能

返回顶部