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小学数学课堂合作学习存在问题的应对策略

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摘要摘要合作学习作为一种崭新的学习方法，渗透在学生所有所学的科目和所有的学习活动之中，当然数学学科的教学活动也包含其中，由于数学学科自身具有严谨性、逻辑性和抽相性等特点，这也为小组合作学习在小学数学教学中的应用提供了更加宽广的空间。

DOI ojnv7lk14r/4230885

作者王慧

机构地区青岛李沧路小学山东青岛266100

出处《文化研究》 2017年1期

关键词小学数学课堂合作学习应对策略

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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