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微课特点及其实施初中英语教学策略

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摘要摘要微课可以“郊游”为主题制作，先让学生对过去某时段的视频进行观看，而后教师提问“Whatwasshedoingat7o’clock?”而后指导学生对过去进行时相匹配的时间以及表述方式进行回忆，从而使其运用正确时态进行回答。比如“WhatwasAmydoingnearthelake?”“Shewaspushingtheboat.”等等。最后还可播放其他视频，例如某人打球时碰伤胳膊，但如今已经痊愈，使他们对现在完成时以及过去进行时相关区别进行把握，从而对混淆情况加以规避。

DOI 3j7zvqlwd1/4221677

作者李东

机构地区不详

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2018年11期

关键词初中英语微课特点策略

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）