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如何在物理教学中进行“精讲点拨”

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摘要摘要传统物理教学中的一节课从头到尾都是教师在讲，学生根本没有时间去独立思考。这种教学模式制约了学生的个性发展。而“精讲点拨”则是教师发挥“主导”作用最重要的手段，但教师在教学实践中常常会对如何“精讲”、何时“点拨”感到困惑。本文就如何在物理教学中进行“精讲点拨”谈一些体会。

DOI pd550nwmd7/4207371

作者戴尚勇

机构地区戴尚勇

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年29期

关键词物理教学精讲点拨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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