让学生做主角

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摘要 今天,该讲《迷人的张家界》一课了,课前我要求学生采用“五读法”反复阅读课文,感受张家界迷人的自然景色。然后分小组进行交流,内容是你打算询大家介绍哪一处景点,如何介绍,最后每组评出一名选手,参加班里“最佳小导游”的评比。
机构地区 不详
出处 《教育论坛》 2006年2期
出版日期 2006年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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