首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2016年9期 > 年级因自主管理而进步

年级因自主管理而进步

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在笔者所在学校探索打造高效课堂的过程中，身为一线教师越来越清晰地认识到，只有充分发挥学生高度的自主性，才能实现真正的高效课堂。为此，我们年级组除了落实班级学习小组自主管理之外，还积极尝试探索年级组的自主管理模式。本文将对此展开初步讨论。

DOI 54k9xk82jk/4198057

作者张春艳

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年9期

关键词年级自主管理模式探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1魏允华. 学习、因自主而精彩.教育学,2010-12.
2. 自主管理,垂拱而治——关于高中生自主管理的几点思考.教育学,2016-04.
3徐梓瑜. 解析“无为而治”小学班级自主管理之密码.教育学,2021-03.
4钱丽丽. 课堂因开放而高效学生因自主而参与——《镶嵌》教学案例与反思.教育技术学,2012-12.
5唐贡云. 浅谈小学低年级自主管理之策略.教育学,2022-04.
6顾友林. 无为而治——培养高中生自主管理能力.教育学,2017-05.
7陆国健. 让数学课堂因“自主参与”而精彩.高等教育学,2009-09.
8吴华. 因情感而美丽因情感而灵动.教育学,2018-06.
9朱光敏. 因生而变，因需而谋.教育学,2016-07.
10葛琼瑶. 因生而教，因学而乐.教育学,2020-12.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

中学课程辅导：教师教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

年级自主管理模式探索

返回顶部