首页 > 《素质教育》 > 2016年6期 > 留守儿童抗挫折能力的心理辅导

留守儿童抗挫折能力的心理辅导

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要本文以团体心理辅导理论为指导，从团体心理辅导的角度设计对留守儿童抗挫折能力的辅导，通过“困难在身边”、“牵手你我他”、“同在屋檐下”、“雨后有彩虹”四次不同主题的辅导活动，激发学留守儿童战胜困难挫折的勇气和信心，从而为他们抗挫折能力的发展与迁移奠定基础。

DOI pd55lpmld7/4086223

作者赵福杰张雨龙郝春东刘春辉马晓峰

机构地区赵福杰张雨龙郝春东刘春辉马晓峰齐齐哈尔高等师范专科学校黑龙江齐齐哈尔161005

出处《素质教育》 2016年6期

关键词留守儿童抗挫折能力心理辅导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1尚玉叶. 高中生抗挫折能力培养及其心理辅导分析.教育学,2014-07.
2吴侠玲. 乡镇小学留守学生抗挫折心理能力培养的校本研究.课程与教学论,2019-09.
3李晖,耿浩清. 当代中职生心理抗挫折能力的探析.教育学,2021-10.
4农喜词. 农村留守儿童心理辅导教育模式.教育学,2021-05.
5张寒玉. 留守儿童心理辅导中的绘画疗法.教育学,2015-05.
6邱月荣. 试论如何有效展开针对留守儿童的心理辅导.教育学,2024-03.
7黄幼娟. 培养学生抗挫折能力提高学生心理素质.教育学,2000-04.
8邱兆劲. 农村留守儿童心理问题与辅导策略.教育学,2015-05.
9魏云吴国清. 从“心”出发——注重留守儿童心理辅导.文化科学,2018-08.
10李东阳. 乡镇小学留守学生抗挫折心理现状形成原因及分析研究.课程与教学论,2019-09.

来源期刊

素质教育

素质教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

留守儿童抗挫折能力心理辅导

返回顶部