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“常态化”研究性学习的理论与实践

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摘要研究性学习进入“瓶颈”。制度和课时保障，组织周密，安排科学，是“常态化”研究性学习的，必备条件和充分条件。

DOI lj1ek237dv/408120

作者张保全

机构地区不详

出处《网络科技时代》 2006年2期

关键词研究性学习“常态化”研究性学习涵义实践探索思考

分类 [自动化与计算机技术][计算机应用技术]

出版日期 2006年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

网络科技时代

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