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发挥评价激励功能促进学生持续进步

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摘要摘要在现实条件下，中职学校学生存在诸多问题，给专业课教学带来很大压力与挑战。面对现状，我们应积极调整、寻求突破。采用激励性评价方式是促进学生不断进步的最佳选择。通过及时激励、分层激励、互评激励能够实现教学效果最优化。

DOI g4q7x81nd8/4016572

作者程例

机构地区 ——中职学校专业课教学评价方式例谈

出处《职业技术教育》 2013年12期

关键词专业课教学评价及时激励分层激励互评激励

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）