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PDCA循环法在儿科护理教学中的应用

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摘要摘要目的对PDCA循环法在儿科护理教学中的应用进行分析，探讨PDCA循环法在儿科护理教学中的作用。方法以2010年—2012年我科80名护生作为研究对象，随机分成观察组和对照组进行观察，对照组采用传统的教学方法，观察组采用采用PDCA循环法教学，对两组护生进行培训，在培训结束后将护生的理论、护理操作及综合能力进行对比。结果观察组培训成绩明显高于对照组，有明显的差异（p<0.05），具有统计学意义。结论PDCA循环法应用到护生的教学中提高了护理教学质量，具有科学性和实用性。

DOI pd55xyngd7/4012623

作者杨丽

机构地区杨丽

出处《医药前沿》 2014年3期

关键词 PDCA循环儿科护理教学教学质量

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）