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浅谈在《农业气象学》教学中运用信息技术的体会

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摘要《农业气象学》的教学是以专业技术实验、演示为主要手段进行教学，强调技术的应用，与其它学科有明显的不同。若老师仍然按部就班、照本宣科，可能无法提起学生学习的兴趣，影响了学生学习的热情和效果，制约了学生主体作用的发挥。因此，运用多媒体教学，能改变传统的教学模式，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。下面谈谈我运用多媒体进行《农业气象学》课程教学的一些体会。

DOI g4q0nvk9j8/399596

作者朱永莹

机构地区不详

出处《农业职业教育》 2005年6期

关键词《农业气象学》多媒体教学信息技术学生学习学生主体作用专业技术

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2005年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

农业职业教育

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