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小学语文朗读教学李丽莎

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摘要摘要随着新课改的推进，小学语文教师应积极且深入的了解新课改推行的小学语文教学理念，以现阶段的小学语文教学现状为例分析朗读教学中存在的问题，并积极提出应对这些问题的有效策略，实现小学生朗读能力、语文素养的全方位培养与塑造。

DOI pd55kkzwd7/3995723

作者李丽莎

机构地区（四川省南部县第四小学，四川南充637300）

出处《知识-力量》 2019年2期

关键词小学语文课堂朗读教学现状问题有效性

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）