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初中数学分层次教学尝试

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摘要摘要分层教学是一种在集体教学形式下的个别化教学的策略，它容因材施教的思想于班级教学之中。使每个学生在各自的“最近发展区”内学有所获。达到培优与补差互补并举的效果。

DOI pd5w2oegd7/3980271

作者许佩

机构地区许佩山东省苍山县卞庄街道办事处小岭中学277700

出处《中国科技教育》 2011年5期

关键词数学分层次教学尝试

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国科技教育

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