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情景模拟教学法在护理伦理学教学中的应用

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摘要摘要方法在学院二年级护理系护理伦理学课堂教学中应用情景复原、模拟人物教学法，课后统一标准评定教学质量。结果经过调查参与医患人物模拟的护理专业学生百分之九十八以上对护理伦理学重点知识掌握熟练，所有参与模拟演练的学生实习成绩达到八十五分以上。结论医患人物模拟教学法不仅加强护理科学生理论知识的学习，而且有利于将来临床护理能力提高，最重要的是提升学校教学效率。

DOI pd5w9zr2d7/3926495

作者陈国儿

机构地区（绍兴护士学校，浙江省诸暨市311800）

出处《知识-力量》 2019年8期

关键词情景模拟教学法护理伦理学教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）