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《素质教育》
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2019年9期
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基于概念转变的物理习题课探究
基于概念转变的物理习题课探究
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摘要
摘要习题课教学向来是教师“满堂灌”的重灾区,却又是学生开拓视野的好阵地,基于概念转变策略,使教师能在原来基础上,更加发挥好“以教师为主导,以学生为主体”,做好分层有效教学。
DOI
ldex29zz43/3910489
作者
黄兴仲
机构地区
广东省梅州市丰顺县黄金镇黄金中学514357
出处
《素质教育》
2019年9期
关键词
习题课教学概念转变策略分层有效教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2019年9期
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