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创设课堂情境,实施生物课堂有效教学

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摘要摘要目前，课堂教学过程中不仅需要灵活的运用自身的经验和知识，还要充分的了解学生，对每个学生都能采取不同的教学方案以达到教学目的。但是部分学生对课堂教学没有兴趣，导致教师无法有效开展教学。在此情况下提出创设课堂情境教学，将学生带进教学情境中，能让学生对课堂学习产生浓厚的兴趣，能让教师更加贴近学生的心理，促进教学发展，达到教学目的。

DOI 0dppwnwkd2/3888421

作者曹雪

机构地区（陕西省咸阳市西工大启迪中学，712000）

出处《知识-力量》 2019年4期

关键词情境课堂有效教学生物课堂

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）