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吃透教材，小学数学教学的立足点

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摘要摘要作者结合自己在使用新教材过程中的教学实际，从钻研教材、吃透教材、创造性地使用教材几方面阐述了研读教材在课堂教学中的重要作用。

DOI wjvpvm9kj7/3843026

作者郭德清

机构地区郭德清（四川省冕宁县南河乡小学校四川冕宁615600）

出处《教学与研究》 2019年6期

关键词研读超越

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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