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浅议“倾听”

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摘要摘要倾听是凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。为了达到教育教学的目标，在班级的教育教学管理中，教师（特别是班主任）应充分倾听学生的意见和想法，并掌握一些倾听的方法和技巧，做一名合格的倾听者，并不断地向高层次的倾听者发展。

DOI 6jr5zg6q45/3772963

作者韩茂玲刘彩凤

机构地区 ◆刘尊革江苏省徐州幼儿高等师范学校221004

出处《教育学文摘》 2011年5期

关键词倾听态度交流沟通

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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