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探寻小学数学生活化教学的途径和对策

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摘要摘要小学数学起源于实际生活，教学的最终目的是培养学生运用数学的能力。小学数学生活教学成功揭示了数学学习与社会生活的实质联系，有效地实现了让小学生用数学思维逻辑和数学方法解决生活中的实际问题，不仅获得了情感体验，而且增强了学生的数学素养，从而促进小学生的全面发展。

DOI 3j783v6md1/3715177

作者张海珍

机构地区浙江省金华市浦江县大许中心小学322200

出处《中小学教育》 2018年319期

关键词小学数学生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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