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说明文教学要指向“语用落点”

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摘要摘要在小学语文阅读课的教学中，说明文教学是重要的板块之一。小学说明文教学要走出错位和失位现象，要从说明文的语用解读出发进行教学设计，要指向“语用落点”。教师要引导学生“读一读”，体验说明文的语言特点；引导学生“说一说”，感受说明文的说明方法；引导学生“写一写”，内化说明文的说明策略。

DOI rdxp0egl4l/3704897

作者徐春芳

机构地区浙江省青田县船寮镇小学教育集团323900

出处《素质教育》 2018年6期

关键词说明文教学语用落点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）