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浅谈初中数学教学中的学法指导

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摘要摘要数学学科教学应创设一个有利于学生主动探究、合作交流、求知的学习环境，让学生在获得必要的基础知识和基本技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都得到充分发展，努力改变学生的学习方式，拓宽学生的知识面，关注学生的情感和情绪体验，实现学生的终身可持续发展。在数学课堂教学中，教师对学生的学法进行适时、科学的指导成为必然。

DOI wjvpzl7kj7/3702698

作者龚应龙

机构地区龚应龙贵州省福泉市龙昌中学550500

出处《素质教育》 2012年8期

关键词数学学法指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）