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“High唱英文歌”——激发热情，提高能力

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摘要 “High唱英文歌”校本课程，充分考虑选材的科学性、活动的发展性和拓展性以及跨文化交际原则，使学生在欣赏音乐的同时，更好地感知语言和运用语言，既激发了英语学习热情，也提高了听说能力。

DOI rdxpg11y4l/3682597

作者戴微

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年3期

关键词英语歌曲校本课程活动设计学习兴趣听说能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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