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“零答案”教学模式初探

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摘要本文在问题学习的基础上，从概念、教学目标、教学主体地位、具体实践及相关启示等几方面提出一种新的教学模式——“零答案”教学模式。

DOI pj01eem8dy/361075

作者姚琳;尹莅平

机构地区不详

出处《武警指挥学院学报》 2005年7期

关键词 “零答案”教学模式问题学习教学目标教学主体地位具体实践

分类 [军事][军事理论]

出版日期 2005年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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武警指挥学院学报

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