如何把握小学数学课堂教学的节奏

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要课堂教学是一门艺术,必须有变化有致、和谐流畅的节奏来调度;学生的思维也是有节奏的,合理的教学节奏会收到最佳事半功倍的教学效果。个人认为,数学老师必须处理好快与慢、动与静、疏与密这三个关系,才能把握好课堂节奏。
出处 《素质教育》 2016年9期
出版日期 2016年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献