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CBL教学法在神经内科见习中的应用效果分析

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摘要摘要目的探究分析CBL教学法在神经内科见习中的应用效果。方法从我院神经内科见习生中选取240人进行研究，采用数字随机分配法将其分为两组，每组120人，实验组采取CBL教学，对照组采取常规教学，对比两组应用效果。结果实验组学生综合能力、临床技能、理论知识等得分均明显高于对照组学生，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论在神经内科见习生中采取CBL教学能够充分调动见习生积极性，提升教学效果，保证教学质量，让实习生更好的掌握临床知识技能，值得推广。

DOI 2d3enrkgj9/3590691

作者马建华茹姗雷晶杜磊张小宁（通讯作者）

机构地区（新疆医科大学第一附属医院新疆乌鲁木齐830054）

出处《心理医生》 2018年16期

关键词 CBL教学法精神内科见习应用效果

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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