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初中英语课堂师生互动的有效策略

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摘要摘要课堂教学是师生的双边互动，通过教师的引导，学生可进行一系列探究性学习，不断达到知识、能力、情感、智慧等方面的全面提升。在初中英语教学中，促使师生进行巧妙互动、研究师生互动策略具有重要的理论与现实意义，对教师的“教”和学生的“学”具有双向的促进作用。

DOI odw1rzq9jk/3556308

作者魏艳秋

机构地区辽宁省凌源市牛营子中学122500

出处《教育学文摘》 2019年11期

关键词师生互动课堂氛围课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）