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浅议数学课堂管理教学

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摘要摘要数学的学习是学生数学知识的建构过程，决定了数学教学必须充分重视学生学习心理的作用。数学的学科特点，要求在课堂教学中对学生的引导选用相应的方法，包括课堂管理优化的策略和师生互动的提问机制，这直接影响着数学教学的效率。

DOI zdlrelzmdl/3515540

作者刘忠良

机构地区浙江省杭州市西湖区翠园第二小学刘忠良310012

出处《未来教育家》 2017年9期

关键词数学课堂小学生自我管理纪律性

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）